حدیث علی محمدی - کارشناسی ارشد مدیریت آموزشی، دانشگاه کردستان
مهدی زرین سبب - کارشناسی ارشد مدیریت آموزشی، دانشگاه تهران
اعظم زرین - کارشناسی ارشد برنامه ریزی آموزشی، دانشگاه شهید بهشتی

نتایج تحقیقات صاحبنظران حوزه تعلیم و تربیت در چند دهه اخیر گویای این مطلب است که عملکرد وکیفیت نظام های آموزشی غیر متمرکز بهتر از نظان های اموزشی است که به صورت متمرکز مدیریت و سازماندهی می شوند یکی از دلایل دفاع از رویکرد تمرکز زدایی در اموزش واگذاری حق تصمیم گیری و مسئولیت به مدارس و رویکرد مدیریت مدرسه محور می باشد نتایج این سیاست مدارس خودگردان بوده است . بنابراین در این مقاله سعی شده مفهوم تمرکززدایی در اموزش ، ضرورت هاف مزایا، رویکردها، چالش ها و موانع ان به خوبی تبیین شود و نیز دلایل و نتایج روی آوردن نظام های اموزشی مختلف جهان به تمرکز زدایی آموزشی و مقایسه این نظام ها با نظام آموزش و پرورش ایران مورد بررسی قرار گیرد.

تمرکز زدایی، تمرکززدایی اموزشی، تفویض اختیارف مدیریت مدرسه محور