آزاده محمود نژاد مقدم - کارشناس ارشد تاریخ و فلسفه آموزش و پرورش مدرس دانشگاه آزاد اسلامی واحد مریوان
خلیل میرزایی - دانشجو دکترا تاریخ و فلسفه آموزش و پرورش بورسیه دانشگاه آزاد اسلامی واحد مریوان

هدف از این پزوهش بررسی تغییرات برنامه درسی و نقش معلم در مقام اجرای این تغییرات بود. این پژوهش کاربردی و شیوه توصیفی بر اساس توصیف های منطقی و عقلانی می باشد شیوه گرداوری مطالب بصورت کتابخانه ای و با فیش برداری صورت گرفته است. با تغییر در برنامه درسی، احاطه معلم و نحوه اموزش معلم در کمک به اجرای صحیح تغییرات لازم و ضروری است. بدین منظور تهیه برنامه ای برای مواجه به کمبود نگران کننده معلمان با کیفیت ، پشتیبانی زیربنایی از تربیت معلم، تدوین گواهینامه معلمی، توزیع کیفی معلمان در هر جا و همه دوره های اموزشی، بهسازی آموزش دانشگاهی و تقویت دانشگاه هایی که در تربیت معلم فعالیت دارند که کمک رسان باشند نیاز است زیرا که توانمند سازی معلم برای غنی سازی فرایند آموزش و یادگیری یکی از مهمترین راهبردهای تغییر و تحول در اموزش است.

برنامه درسی، تغییر، تربیت معلم، معلم