لیلا فلاح ولیک چالی - دبیر ریاضی کارشناسی ارشد روان شناسی

پژوهش حاضر با هدف تعیین تاثیرآموزش شیوه های مطالعه و یادگیری و راهبردهای حل مساله به همراه نرم افزار آموزشی بر حل مساله ریاضی پایه هفتم مدرسه شاهد شهرستان قائم شهرصورت گرفته است. روش تحقیق شبه آزمایشی یا نیمه تجربی است و به صورت طرح پیش آزمون - پسآزمون با گروه گواه انجام شده است.جامعه آماری پژوهش کلیه دانش آموزان دختر مشغول به تحصیل در مدرسه شاهد شهرستان قائم شهر در سال تحصیلی 1393-92 می باشند.جامعه آماری جمعاً به تعداد 111 و حجم نمونه در این پژوهش 01 نفر بوده است که در دو گروه 91 نفری گروه آزمایش و گروه گواه تقسیم شدند روش نمونه گیری از جدول کرجسی و مورگان انجام شد.با توجه به نتایج حاصل از اجرای پیش آزمون و پس آزمون ملاحظه شد که درمرحله پیش آزمون اختلاف میانگین نمرات دوکلاس 0/08- مشاهده می شود.اما در مرحله پس آزمون اختلاف میانگین دو کلاس2/95+ می باشد ودرکلاس 1 به میزان 4/32 پیشرفت مشاهده می شود. در صورتی که کلاس 1، به میزان 1/28 پیشرفت داشته است.میانگین نمره ی دانش آموزان کلاس 1، در مقایسه با کلاس 1، به نحو چشمگیری افزایش یافته است،نتیجه اینکه: آموزش شیوه های مطالعه و یادگیری و راهبردهای حل مساله به همراه نرم افزار آموزشی باعث ایجاد آرامش در دانشآموزان وافزایش عملکرد حل مساله شده است

ریاضی ، شیوه های مطالعه، راهبرد های حل مساله،نرم افزار ریاضی