پروین سلمان زاده - کارشناس ارشدتاریخ و فلسفه آموزش وپرورش تعلیم و تربیت
اعظم فرهادی - دانشجوی دکتری تخصصی فلسفه تعلیم و تربیت و عضو باشگاه پژوهشگران جوان دانشگاه آزاد اسلامی تهران مرکزی دانشگاه آزاد اسلامی واحد تهران مرکزی با

یکی ازاهداف اساسی هرنظام اموزشی تربیت انسان های هشیار و اگاهی است که تفکر خود را برپایه استدلال صحیح و منطق بنا نهاده دربرخورد با دنیای پیرامون خویش با اندیشه ای جامع و عمیق جوانب مختلف امور را بررسی نموده و ازقابلیت انعطاف بالایی درمواجهه با مسائل زندگی برخوردارند و به عبارتی دارای ذهن فلسفی هستندبدین منظور لازم است تربیت اندیشه فلسفی را مدنظر قرارداده و به پرورش قدرت تفکر و استدلال توجه نمود دراین راستا درپژوهش حاضر به بیان مفهوم تربیت فلسفی و هدف آن ذهن فلسفی و ابعاد آن جامعیت تعمق و انعطاف پذیری ذهنیت فلسفی درمدیران اموزشی و معلمان تاثیر ذهنیت فلسفی برعملکرد دانش آموزان رابطه ی عناصر برنامه درسی و تربیت فلسفی پرداخته ایم روش تحقیق مورداستفاده دراین پژوهش روش توصیفی تحلیلی است

تربیت فلسفی ، ذهنیت فلسفی ، جامعیت ، تعمق ، انعطاف پذیری ، برنامه درسی