سوسن ایران پور - دانشجوی کارشناسی ارشد روان شناسی عمومی دانشگاه آزاد اسلامی واحد اهواز ، ایران(نویسنده مسئول)
پروین احتشام زاده - دانشیار،عضو هیئت علمی گروه روان شناسی ،دانشگاه آزاد اسلامی واحد اهواز ، ایران

هدف از این پژوهش بررسی رابطه سبک های هویتی با عملکرد تحصیلی دانش آموزان دختر مقطع متوسطه شهرستان اهواز در سالتحصیلی 94-1393 بود. به همین منظور 365 نفر با استفاده از روش نمونه گیری چند مرحله ای خوشه ای انتخاب شدند. ابزارهای پژوهش عبارت بودند از پرسشنامه سبک های هویتی برزونسکی ISI-6G)، پرسشنامه عملکرد تحصیلی فام و تیلور که به منظور تجزیه تحلیل از روش های آماری ضریب همبستگی پیرسون، و رگرسیون استفاده شد. نتایج تحلیل داده ها با استفاده از ضریبهمبستگی یرسون و رگرسیون در سطح معناداری (p<0/05) نشان داد که میان مؤلفه های سبک های هویتی با عملکرد تحصیلی دانش آموزان دختر مقطع متوسطه شهرستان اهواز رابطه معنی داری مشاهده می شود همچنین تحلیل رگرسیون نشان داد که سبکهویتی تعهد بیشتر پیش بینی کننده برای عملکرد تحصیلی می باشد.

سبک های هویتی، عملکرد تحصیلی، دانش آموزان دختر