مراد شاهمرادی - کارشناسی ارشد روانشناسی، گروه روانشناسی، دانشگاه پیام نور، آبدانان، ایلام،ایران
طاهر محمودی لیرزردی - کارشناس ارشد آموزش ابتدایی، دانشگاه آزاد اسلامی ایذه، خوزستان، ایران
زهرا پناهی - کارشناس ارشد آموزش ابتدایی، دانشگاه آزاد اسلامی آبدانان، ایلام، ایران
سعید شیخی - کارشناس ارشد برنامه ریزی درسی، عضو باشگاه باشگاه پژوهشگران جوان، آبدانان، ایلام، ایران

پژوهش حاضر به بررسی رابطه بین سبکهای تفکر و خلاقیت دانشآموزان پسر مقطع متوسطه شهرستان آبدانان پرداخته است. طرح پژوهش، از نوع همبستگی بوده. جامعه آماری این پژوهش شامل کلیه دانشآموزان پسر مقطع متوسطه شهرستان آبدانان بوده که درسال تحصیلی 59 59 مشغول تحصیل بودند و نمونه آماری شامل 419 دانش آموزان پسر که به روش نمونه گیری تصادفی ساده انتخاب شدند و برای اندازهگیری متغیرهای پژوهش از پرسشنامه سبکهای تفکر استرنبرگ واگنر 1551 و پرسشنامه خلاقیت عابدی) 1714 ( استفاده شد. جهت تجزیه و تحلیل دادهها از همبستگی پیرسون استفاده شد. نتایج این پژوهش نشان داد که بینسبک تفکر اجرایی و خلاقیت رابطه منفی و معناداری وجود دارد و بین سبک تفکر قضایی و خلاقیت رابطه مثبت و معناداری وجود دارد و همچنین بین سبک قانون گذار و خلاقیت رابطه مثبت و معناداری وجود دارد.

سبکهای تفکر، خلاقیت، دانش آموزان