محسن یزدان فر - دانشجوی دکتری رشته روانشناسی تربیتی دانشگاه شهید چمران اهوازعضو هیات علمی دانشکده فنی و حرفه ای سما، دانشگاه آزاد اسلامی واحد اهواز. اهواز.

این مقاله با مروری بر ضرورت و اهمیت توجه به مبحث انتگرال نامعین در کتاب های حساب دیفرانسیل وانتگرال شروع می شود و نحوه ارائه محتوای انتگرال نامعین را با تاکید بر کتاب حساب دیفرانسیل و انتگرال لیتهلد مورد بحث و بررسی قرار می دهد. در ادامه به برخی از چالش ها و مشکلاتی که در نحوه سازمان دهی محتوای انتگرال نامعین وجود دارد اشاره می کند و در انتها و با توجه به اصول مطرح در سازمان دهی محتوا از قبیل اصولمداومت وتوالی و وحدت مدلی را برای سازمان دهی محتوای انتگرال نامعین با محوریت روش های انتگرال گیری ارائه می دهد؛ به گونه ای که قادر باشد نوعی ساختار شناختی مناسب را در ذهن یادگیرنده یا همان تجربه کننده محتوای انتگرال نامعین بوجود آورد.

انتگرال نامعین، روش های انتگرال گیری، سازمان دهی محتوا، ساختار شناختی