جمال رشیدی - کارشناسی علوم تربیتی دانشگاه پیام نور و مدرس آموزش و پرورش
سوران کلاه دوزی - دانشجوی کارشناسی ارشد برنامه ریزی درسی دانشگاه شهید مدنی آذربایجان
امید میرزایی - دانشجوی کارشناسی ارشد روانشناسی تربیتی دانشگاه شهید مدنی آذربایجان

گسترش روز افزون تکنولوژی و افزایش تقاضا برای فراگیری علوم در سرتاسر دنیا سبب ایجاد نظام آموزش از راه دور شد.نظام آموزش از راه دور به عنوان یک عنصر اساسی در نظام آموزشی کل دنیا محسوب می شود. پیشرفت های حاصله در رایانه ها و فناوری های مخابراتی به اجرای هرچه بهتر برنامه های آموزش از راه دور منجر گردیده است. با توجه به وجود مناطق جفرافیایی مختلف در جهان و متمرکز نبودن علم در یک منطقه جغرافیایی آموزش از راه دور بعنوان یک اهرم اساسی دریک پارچگی و تعامل بین اساتید و دانشجویان جهان در نظر گرفته شده است تا بوسیله آن بتوان یادگیری را مبتنی بر سواداطلاعاتی در هر فرد ایجاد کرد و همچنین روابط اجتماعی، فرهنگی، اقتصادی، سیاسی و علمی را بین مردم جهان تقویت کرد با ادغام فناوری های نوین اعم از مخابرات، اینترنت، کتابخانه های دیجیتالی و شبکه های ماهوارهای، آموزش از راه دور دارای پیشرفت های روز افزونی در یادگیری خودمحوری ایجاد کرده است. اما نوع ارزشیابی در این نظام از دیدگاه مدرسان دارای محتوا و بازخورد کافی نیست

نظام آموزش از راه دور، سواد اطلاعاتی، فناوریهای نوین