صابر صیدی - دانشجوی دکترای برنامه ریزی درسی، گروه علوم تربیتی، دانشکده علوم انسانی، واحد اراک، دانشگاه آزاد اسلامی اراک، ایران
مهین انق - دانشجوی دکترای برنامه ریزی درسی، گروه علوم تربیتی، دانشکده علوم انسانی، واحد اراک، دانشگاه آزاد اسلامی اراک، ایران
الهام منصفی - دانشجوی دکترای برنامه ریزی درسی، گروه علوم تربیتی، دانشکده علوم انسانی، واحد اراک، دانشگاه آزاد اسلامی اراک، ایران
احمد حبیبی - مدرس دانشگاه فرهنگیان، پردیس مقصودی همدان

هدف از این تحقیق بررسی میزان تاثیر هوش میان فردی بر تمایل دانش آموزان دختر به درس ریاضی می باشد. جامعه آماری پژوهش حاضر را کلیه دانش آموزان مدارس نمونه دولتی دخترانه دوره دبیرستان ) دوره ی اول و دوره ی دوم ( در سال تحصیلی ٣٩ ٣٩ در شهر گرگان تشکیل می دهند. با استفاده از روش نمونه گیری تصادفی تعداد 08 نفر به عنوان نمونه انتخاب شدند. برای جمع آوری داده ها ازپرسشنامه محقق ساخته استفاده شد. اطلاعات بدست آمده با استفاده از آزمون رگرسیون چند متغییره مورد تجزیه و تحلیل قرار گرفت. نتیجه تحقیق از این قرار است که هوش میان فردی بر تمایل دختران در درس ریاضی ) P= 0.266 ( تاثیرگذار نیست.

هوش های چند گانه گاردنر، هوش میان فردی، تمایل به درس ریاضی