عبدالغنی میاحی - کارشناس ارشد جامعه شناسی
فیصل ربیهاوی - کارشناس ارشد تحقیقات آموزشی
حسن خدمتگذار - عضو هیأت علمی دانشگاه آزاد شوشتر

هدف این پژوهش بررسی تأثیر کلاسهای پیشدبستانی بر سازگاری اجتماعی دانشآموزان دوزبانه آموزشوپرورش ناحیه 3 اهواز بوده است. اینمطالعه از نوع توصیفی- مقایسهای میباشد. در این مطالعه با استفاده از روش نمونهگیری خوشهای چندمرحلهای 200 دانشآموز دوزبانه ( 100دختر و 100 پسر که در هر گروه 50 نفر آموزش پیش دبستانی دیده بودند و 50 نفر این آموزشها را ندیده بودند) پایه اول مدارس ابتدایی ناحیه3 شهر اهواز وارد پژوهش شدند. برای جمعآوری دادهها مقیاس رفتار سازشی لیمبرت مورداستفاده قرار گرفت. دادههای مطالعه با بهکارگیریآمار توصیفی و آزمون کلوموگروف - اسمیرنوف و آزمون تی با دو نمونه مستقل مورد تجزیهوتحلیل قرار گرفتند. نتایج مطالعه نشان داد کهدانشآموزان دوزبانه پایه اول ابتدایی که پیشدبستانی رفتهاند نسبت به دانشآموزان دوزبانهای که پیشدبستانی نرفتهاند، دارای سازگاریاجتماعی بیشتری هستند. دانشآموزان دوزبانه پسر پایه اول ابتدایی که پیشدبستانی رفتهاند نسبت به دانشآموزان پسر دوزبانهای کهپیشدبستانی نرفتهاند، دارای سازگاری اجتماعی بیشتری هستند. دانشآموزان دوزبانه دختر پایه اول ابتدایی که پیشدبستانی رفتهاند نسبت بهدانشآموزان دختر دوزبانهای که پیشدبستانی نرفتهاند، دارای سازگاری اجتماعی بیشتری هستند.

پیشدبستانی، سازگاری اجتماعی، دانشآموزان دوزبانه