رقیه آق ارکاکلی - کارشناسی ارشد تکنولوژی آموزشی
نوش آفرین صفری - مربی، علوم تربیتی، دانشگاه پیام نور، صندوق پستی 3697 - 19395تهران
حسین حافظی کن کت - مربی، علوم تربیتی، دانشگاه پیام نور، صندوق پستی 3697 - 19395تهران .(دانشجوی دکتری برنامه ریزی آموزش از دور)

پژوهش حاضر، به منظور بررسی تاثیر کاربردهای آموزشی فناوری اطلاعات و ارتباطات بر تفکر انتقادی و نگرش دانش آموزان دختر سال اول متوسطه انجام شده است. جامعه آماری این پژوهش، شامل کلیه دانش آموزان دختر سال اول متوسطه منطقه 4 تهران در سال تحصیلی 88-87 است. حجم نمونه مورد مطالعه نیز 69 نفر است که 35 نفر آن از مدرسه هوشمند شهید دکتر صادقی (گروه آزمایش) و 34 نفر دیگر از مدرسه هدف (گروه کنترل) است و با استفاده از روش نمونه گیری در دسترس انتخاب شدند. این پژوهش به شیوه شبه آزمایشی با طرح پیش آزمون-پس آزمون با گروه کنترل انجام شد. ابزار گردآوری داده ها در این تحقیق، آزمون تفکر انتقادی کالیفرنیا فرم ب و پرسشنامه نگرش سنج فناوری اطلاعات و ارتباطات است و آمار استنباطی (تجزیه و تحلیل واریانس چندمتغیره یا مانوا) با نرم افزار SPSS 18 استفاده شد. نتایج نشان می دهد که فناوری اطلاعات و ارتباطات بر تفکر انتقادی دانش آموزان دختر سال اول متوسطه در کل و در خرده مقیاس های تحلیل، ارزشیابی و استنباط تاثیرگذار است

فناوری اطلاعات و ارتباطات، تفکر انتقادی، نگرش، دانش آموزان دختر، مقطع متوسطه