اسماعیل بازیار حمزه خانی - دانشجوی کارشناسی ارشد مدیریت بازاریابی دانشگاه شهید بهشتی
سپیده اسدالهی - دانشجوی کارشناسی ارشد مدیریت بازاریابی دانشگاه خوارزمی
زهرا خدری - دانشجوی کارشناسی ارشد مدیریت بازرگانی بین الملل دانشگاه تربیت مدرس
منصور نظری ساروقی - دانشجوی کارشناسی ارشد مدیریت بازاریابی دانشگاه شهید بهشتی

هدف نهایی آموزش کارکنان کارایی و اثربخشی بیشتر و بهتر است، بنابراین بررسی و آگاهی از نتایج و بازده آموزش کارکنان،لازمه فرایند آموزش است و با این کار حلقه آموزش تکمیل میشود. هدف از این مقاله بررسی روشهای ارزیابی اثربخشی آموزشاست. در این مقاله ابتدا به تعیین و تبیین ارزیابی اثربخشی و مفاهیم آن پرداخته است سپس با طرح تمامی الگوها، رویکردها ومدلهای ارزیابی اثربخشی آموزش، چهار الگوی پرکاربرد را در این زمینه (الگوی سیپ، کرک پاتریک، بازگشت سرمایه و الگویانتقالی هالتون) بررسی میکند. نتایج حاصل از این پژوهش اینگونه بوده است که برتری هر مدل بسته به شرایط خاص مورداستفاده مشخص میگردد

ارزیابی، اثربخشی، الگوهای ارزیابی، آموزش، سازمان