زهرا عالی بسطام - دانشجوی کارشناسی دانشگاه فرهنگیان البرز
مریم قمقامی - دانشجوی کارشناسی دانشگاه فرهنگیان الرز
محمود میدانی - مربی،گروه علوم تربیتی ،دانشگاه فرهنگیان،البرز،ایران

هدف از این مقاله جامعه حرفه ای در گروی معلم حرفه ای می باشد. این مقاله به روش مروری و کتابخانه ای است. در حال حاضر آموزش و پرورش کلید توسعه جوامع محسوب می شود و موفقیت و سعادت ملت ها به کیفیت و تعلیم و تربیت آنها بستگی دارد، بدون تردید آینده هر کشوری را می توان از سیمای کنونی آموزش و پرورش آن دریافت کرد. کیفیت تعلیم و تربیت به عنوان عاملی در توسعه کشورهای مختلف مشخص می گردد و به حق می توان اذعان نمود که مهم ترین عامل در کیفیت بخش نظام تعلیم و تربیت، معلم و توانایی ها و قابلیت های حرفه ای آن می باشد. بنابراین جایگاه تربیت نیروی انسانی در نظام آموزش و پرورش از اهمیت خاصی برخوردار می باشد. از سخن دیگر سرمایه گذاری به منظور تربیت نیروی انسانی به خصوص تربیت معلم بسیار ضروری و الزامی خواهد بود. کیفیت بخشی به آموزش، گزینه ای است که تمامی نظام های آموزش و پرورش جهان به آن توجه دارد. که حذف خطاها، رفع نیازهای فراگیران، دسترسی به آموزش اثربخش، بهبود دایمی جریان یاددهی - یادگیری و در نهایت مطابقت با استانداردهای بین المللی آموزشی را تأمین نمود. یکی از حوزه های مهم و اساسی در این رابطه قابلیت های حرفه ای مدرسان مراکز تربیت معلم می باشد، که با اتکا به آن آموزشی اثربخش تر شاهد هستیم و فرایند یاددهی - یادگیری به گونه ای مؤثر اجرا می گردد.

دانشگاه فرهنگیان،صلاحیت های حرفه ای،توسعه حرفه ای،معلم فکور