میترا آنالویی - دانش آموخته کارشناسی ارشد رشته روانشناسی ، دانشگاه آزاد اسلامی ، واحد قزوین ، قزوین ، ایران

پژوهش حاضر با هدف اثربخشی آموزش گروهی دوره ی TAدر بهزیستی روانشناختی جوانان صورت گرفت. اینپژوهش کاربردی و از نوع نیمه آزمایشی (به صورت پیش آزمون - پس آزمون با گروه کنترل) بود. ابتدا از 70نفرازجوانان منطقه ی 21تهران آزمون های بهزیستی روان شناختی ریف به عمل آمد؛ سپس تعداد 30نفر با میانگین سنی حدود 30سال و حداقل دیپلم که نمره ی پایین تری را در این آزمون ها کسب کرده بودند، انتخاب و به صورت جایگزینیتصادفی در دو گروه 15نفری آزمایش و کنترل قرار گرفتند. سپس در گروه آزمایش ، مداخله ی آموزشی دوره ی TAبه مدت 12جلسه (هفته ای یک جلسه 1.5ساعته) اجرا شد. بعداز پایان دوره مجدداً آزمون ریف روی دو گروه اجراگردید، نتایج تحلیل کوواریانس یک طرفه، نشان داد که بین گ1روه آزمایش و کنترل بعداز اعمال متغیر مستقل از نظربهزیستی روان شناختی تفاوت معنی داری وجود دارد (p>0/001) دو ماه بعد از اتمام دوره ها ازمون پیگیری برای هر دوگروه انجام شد ، نتایج آزمون پیگیری در مراحل مختلف آزمون در گروه آزمایش نیز نشان میدهد که میانگین سه مرحلهپیش آزمون، پس آزمون و پیگیری نیز تفاوت معناداری دارد. بنابر این اثر بخشی آموزش دوره ی TAدر بهزیستیروانشناختی جوانان بعد از گذشت دو ماه ماندگار مانده است. بنابراین می توان نتیجه گرفت متغیر یاد شده در تحول مولفههای بهزیستی روانشناختی موثر است

بهزیستی روانشناختی ، آموزش گروهی دوره ی ، Taجوانان