فاطمه خیود
طاهره نادی
سارا هاشمی

در این پژوهش، رابطه بین هوش هیجانی با پیشرفت تحصیلی دانشجویان علوم تربیتی دانشگاه ایلام درسال تحصیلی 94-93بررسی شده است. روش تحقیق حاضر توصیفی- پیمایشی است. جامعه آماریتمام دانشجویان دختر و پسر رشته علوم تربیتی مقطع کارشناسی بود که با استفاده از روش کوکرانتعداد 100نفر به عنوان نمونه تحقیق انتخاب گردید. روش نمونه گیری نیز تصادفی در دسترس بود.برای سنجش متغیرهای تحقیق از آزمون هوش هیجانی باران و نمرات تحصیلی دانشجویان استفادهشد. برای تجزیه و تحلیل داده ها از نرم افزار spssنسخه 20استفاده شد. یافته های پژوهش نشان دادکه بین مؤلفه های هوش هیجانی و پیشرفت تحصیلی رابطه معنیداری وجود دارد. همچنین بینمتغیرهای جمعیت شناختی (جنسیت، وضعیت تأهل و سن) نیز رابطه وجود دارد. با توجه به یافته هافرضیات تحقیق با 95درصد اطمینان تأیید شدهاند و لذا، هوش هیجانی می تواند یکی از مولفه هایپیش بین پیشرفت تحصیلی دانشجویان باشد. یعنی دانشجویانی که هوش هیجانی بالاتری دارند می-توانند قدرت یادگیری بهتری نیز داشته باشند و این امر باعث پیشرفت تحصیلی آنها میشود

هوش هیجانی، پیشرفت تحصیلی، دانشجویان، جمعیت شناختی