فاطمه فرخاری - عضو هیات علمی گروه علم اطلاعات و دانش شناسی دانشگاه زابل

آموزش سواد اطلاعاتی موضوع مهم و جدیدی است که در سازمانها و نهادهای مختلف اغلب کشورها به آن پرداخته میشود. کتابخانه های عمومی در کشورهای مختلف جهان به این امر مهم توجه نمودهاند و همچون دیگر همتایان خود نظیر کتابخانه های دانشگاهی به ایجاد توسعه پایدار کمک مینمایند. مسئله اینجاست که علیرغم اهمیت این موضوع، کتابخانه های عمومی در کشور ما از این مسئله غفلت نمودهاند و باید دلایل و چرایی این مسئله به دقت بررسی گردد و تبیین شود که انجام این کار میتواند به رونق بیشتر این کتابخانهها و جذب مخاطبان بیشتر بیانجامد. این پژوهش در پی آن است تا ضمن اشاره به غفلت صورت گرفته در این کتابخانه ها، وجود زیرساختهای لازم برای اجرای این امر را در کتابخانههای عمومی کشور مورد بررسی قرار دهد. روش پژوهش، کتابخانه ای است و از تمام پیشینه هایی که در رابطه با آموزش سواد اطلاعاتی در کتابخانه های عمومی وجود داشته است، بهرهبرداری شده است.یافته ها نشان میدهد که کتابخانه های عمومی به لحاظ زیرساخت های لازم جهت اجرای آموزش سواد اطلاعاتی مخاطبان خویش از وضعیت مطلوبی برخوردار نیستند. به طور کلی کتابخانه های عمومی از نظر فضا و امکانات و تجهیزات از وضعیت مطلوبی در سطح کشور برخوردار نیستند. و از لحاظ منابع، تجهیزات، فضا، منابع روزآمد چاپی و الکترونیکی، فضای لازم برای کلاس و تجهیزات رایانه ای، امکان اتصال به اینترنت، و تامین منابع مالی لازم جهت استفاده از اساتید برای تدریس کارگاه ها، شرایط مناسبی وجود ندارد. همچنین نیروی انسانی لازم که دارای تحصیلات مرتبط بوده و دارای مدارک علمیبالاتر باشند وجود ندارد. سطح سواد اطللاعاتی کتابداران در حد مطلوب و مناسبی نیست. این افراد توانایی آموزش کاربران چه به لحاظ آموزش سواد اطلاعاتی به کاربران و چه برنامه ریزی برای اجرای برنامه های سواد اطلاعاتی در سطح کتابخانه خود ندارند.

کتابخانه های عمومی، سواد اطلاعاتی، آموزش سواد اطلاعاتی، یادگیری مادام العمر