مهری علی اعلا

ایران کشور کهنسال با سابقه دیرینه فرهنگی با 6 هزار سال تمدن و 2500 سال تاریخ مدون است و صاخب ادبیاتی غنی وپربار هم در شکل شفاهی وهم به صورت نوشتاری آن است که کودکان این مرز و بوم از این میراث بی نصیب نمانده اند با تو جه به اینکه سیر تحول ادبیات در هر کشوری تحت تاثیر فرهنگ اجتماع و اوضاع سیاسی و اقتصادی آن جامعه است ادبیات کودکان ونوجوانان نیز در ایران از این مساله مستثنی نیست و میتوان آن را به 4 دوره تقسیم کرد که در هر دوره ای باسیر نزولی یا صعودی با درونمایه های متفاوت و سبک ها وانواع ادبیات از قبیل آثار ترجمه شده آثار کهن و آثار کلاسیک همراه بوده است همچنین در هر دوره ای با برگزاری سمینار ها و نمایشگاه ها در حوزه های شعر تصویر نقد های ادبی و انواع مجلات و روزنامه ها در قالب کودکان و نوجوانان همراه بوده است در نهایت با ورود فناوری های جدید در عرصه زندگی کودکان و نوجوانان و تاثیر آنها در ادبیات مکتوب و جایگاه ادبیات کودکان ایران در شرایط فعلی یعنی ورود به مرحله چهارم یعنی خلق مستقل ادبی میتوان شاهد بود

ادبیات،کودکان،فرهنگ ،سیر تحویل ،فناوری