خاطره کیخا - کارشناس ارشد آموزش ابتدایی

هدف پژوهش حاضر بررسی رابطه ی بین حمایت اجتماعی ادراک شده با انگیزش تحصیلی در دانش آموزان متوسطه شهر زاهدان بود. روش پژوهش توصیفی از نوع همبستگی بود و جامعه آماری شامل کلیه دانش آموزان مقطع متوسطه شهرستان زاهدان بودند. حجم جامعه شامل کلیه ی دانش آموزان متوسطه ( 1050 )، زاهدان که از این تعداد 360 نفر به روش نمونه گیری 92-93 انتخاب شدند. ابزار پژوهش حاضر پرسشنامه های حمایت اجتماعی ادراک شده چندبعدی سمیت و همکاران 1988 و انگیزتش تحصیلی والرند 1992 استفاده شده. تجزیه و تحلیل داده ها با استفاده ضریب همبستگی پیرسون، رگرسیون گام به گام و آزمون تی گروه های مستقل انجام گرفته است. نتایج بیانگر این بود که بین حمایت اجتماعیادراک شده و انگیزش تحصیلی دانش آموزان متوسطه رابطه وجود دارد. می توان انگیزش تحصیلی را بر اساس حمایت اجتماعی ادراک شده پیش بینی کردخوشه ای در سال

حمایت اجتماعی ادراک شده؛ انگیزش تحصیلی