فرزانه خواجوی - دانشجوی کارشناسی ارشد ارتباط تصویری، دانشگاه تربیت دبیر شهید رجایی، استان تهران شهر تهران
سوسن خطایی - استادیاردانشگاه تربیت دبیر شهید رجایی، استان تهران شهر تهران

شاخصه های شهروندی در هر جامعه ای بسته به نیازهای آن جامعه و رفتارهای اجتماعی افراد قابل تغییر است. بدون شک دغدغه های شهروندی در جوامع جهان سوم با جوامع پیشرفته متفاوت است بنابراین اگر هر جامعه ای به درستی معضلات و نافرمانی های اجتماعی را شناسایی کند با پرداختن به آموزش اصولی آنها به شهروندان در سنین پایین تر به نتایج قابلتوجهی در آینده خواهد رسید. تربیت و پرورش یک شهروند مطلوب در جامعه و درونی سازی رفتارهای ارزشی و اخلاقی نیازمند سرمایه گذاری بیشتر در محیط های آموزشی است از آنجا که کودکان در سنین پایین تر از تاثیرپذیری بیشتری برخوردارند. نقش معلم و محیط آموزشی به عنوان محرکی قوی، نمودی برجسته پیدا می کند. پژوهش حاضر که با روش توصیفی تحلیلی و گردآوری اطلاعات به صورت کتابخانه ای انجام شدهاست سعی داشته با تکیه بر منتخبی از شاخصه های شهروندی، زمینه تحقق اخلاق شهروندی دانش آموزان را در محیط مدرسه، با استفاده از هنر گرافیک در قالب تصاویری ساده و گویا میسر نماید. از دیگر اهداف این پژوهش جلب توجه بیشتر معلمان و محیط های آموزشی کودکان به شاخصه هایی می باشد که به رفتارهای ناهنجار دانش آموزان در محیط داخل و خارج از مدرسه اشاره دارد. نتایج بدست آمده از این تحقیق حاکی از آن است که آموزش مهارتهای زندگی در قالب تربیت شهروندی نمونه از مدرسه به جامعه انتقال می یابد به عبارتی دیگر بینرعایت و احترام به حقوق شهروندی و آموزش مستقیم از طریق نشانه های تصویری به دانش آموزان در محیط مدرسه و انتقال آن به محیط بیرون رابطه وجود دارد. یافتهای تحقیق نشان می دهد وجو برخی محرکهای تصویری در مدرسه توجه بیشتر دانش آموزان، به برخی از مولفه ای اخلاق شهروندی و رعایت

اخلاق شهروندی، دانش آموزان ، ابتدایی، نشانه ای تصویری