سیده ادنا خلیلی نژاد - دانشگاه آزاد اسلامی ،واحد علوم و تحقیقات تهران، گروه ریاضی، تهران، ایران
احمد شاهورانی - دانشگاه آزاد اسلامی، واحد علوم و تحقیقات تهران، گروه ریاضی، تهران، ایران
محمد رضا مردان بیگی - دانشگاه آزاد اسلامی، واحد علوم و تحقیقات تهران، گروه ریاضی، تهران، ایران

پژوهش حاضر با هدف بررسی تاثیر استفاده از روش های تدریس فعال بر علاقمندی دانش آموزان به درس ریاضی صورت گرفته است. این پژوهش از نوع کاربردی و نمونه آماری آن، 40 دانش آموز دختر ازپایه هشتم متوسطه اول مدرسه ریحانه النبی )س( واقع در شهر اهواز بود، که به دو گروه همگن، کنترل و آزمایش تقسیم شدند. جهت آموزش گروه آزمایش از روش های فعال در تدریس از جمله بارش مغزی،همیاری و کاوشگری استفاده شد و تاثیر آن بر علاقه دانش آموزان به درس ریاضی مورد بررسی و تحلیل قرار گرفت. اطلاعات بدست آمده با انجام محاسبات آمار توصیفی و استنتاجی مورد تجزیه و تحلیل قرارگرفت. یافته های پژوهش، حاصل از آزمون تی برای نمونه های مستقل و زوجی نشان داد که روش هایفعال در تدریس، تاثیر مثبتی بر علاقه مندی دانش آموزان به درس ریاضی داشته است

تدریس فعال، بارش مغزی، همیاری، کاوشگری، علاقه