عفت صالحی کلاته سری - آموزگار مقطع ابتدایی اداره آموزش و پرورش قاین

نارساخوانی یا اختلال خواندن یکی از مشکلات شایع در کودکان است که به دو دسته مشکلات اختصاصی و مشکلات غیراختصاصی تقسیم می شود. عواملی از قبیل آگاهی صرفی، اختلال های هیجانی، افسردگی و آگاهی های والدین در ایجاد و کنترل نارساخوانی موثرند. آگاهی صرفی در مراحل اولیه کسب مهارت خواندن تاثیر اندکی در مولفههای خواندن دارد. ولی ارتباط نارساخوانی با اختلال های هیجانی به وضوح مشخص شده است. به طوری که علائم اختلال های هیجانی می تواند میزان نارساخوانی را شدت بخشد. سه متغیر اضطراب افسردگی، بیش فعالی- پرخاشگری و نارسایی توجه، نقش تعیین کنندهای در پیشبینی نارساخوانی دارند. بنابراین میتوان به متخصصان پیشنهاد کرد که اقدام به طراحی و اجرای برنامه های درمانی ترکیبی موثر برای دانش آموزان نارساخوان همراه با اختلال های هیجانی از جمله اضطراب - افسردگی، بیش فعالی - پرخاشگری و نارسایی توجه کنند. همچنین رویکردهایی از قبیل آموزش گروهی والدین، رویکرد مربوط به آموزش کل زبان، آموزش کل واژه و آموزش راهبردهای فراشناختی، باعث کاهش ناتوانی کودکان در یادگیری و خواندن می شود.

اختلال خوندن؛ کودکان؛ والدین؛ درمان