احد رنجبری - دانشجوی کارشناسی علوم تربیتی پردیس علامه امینی تبریز
لیلا فتاح زاده خلیفه - دانشجوی کارشناسی علوم تربیتی پردیس بنت الهدی صدرقزوین

سابقه و هدف : درعصرحاضر روند تغییرات و تنوع ابزار مورداستفاده درجریان زندگی هرروز بیشتر میشود و سرعت این تغییرات هرروز بیشتر میشود و سرعت این تغییرات و دگرگونیها به حدی است که بشر دریک قرن گذشته چنین تغییراتی پیش بینی نمی کرد رقابت و تجارت جهانی درکشورهای توسعه یافته و درحال رشد فضایی به شدت ناپایداری را ایجادکرده است و دیگر مدیریت سنتی درهزاره سوم ادامه حیات نخواهد یافت مدیریت بصورت علمی با رساله ای که فردریک تیلور درسال 1903 میلادی درباره اصول مدیریت علمی نوشت اغاز گردید و لیکن قدمت مدیریت اموزشی بصورت مستقل باتوجه به اصول و روشهای خاص آن بیش ازنیم قرن نمی باشد و بعنوان یک دانش نوین سابقه ای طولانی ندارد دربحث مدیریت اموزشی تغییراستراتژیها ساختارها و سیستم ها کافی نیست و باید تفکری که این استراتژیها و ساختارهارا ایجادمی کند تغییر داد دراین مقاله سعی براین است که بااستفاده ازنظریات صاحبنظران علم و مدیریت بحث مدیریت آموزشی موردنقدوبررسی قرارگیرد

مدیریت آموزشی، رهبری، سازمان آموزشی، سیستم