راضیه جلیلی - مربی ، عضو هیات دانشگاه آزاد اسلامی واحد(خرم آباد)
فاطمه فراهانی - دانشجو کارشناسی علوم تربیتی ،دانشگاه فرهنگیان (پردیس زینب کبری) اراک
محدثه نگهبان - دانشجو کارشناسی علوم تربیتی ،دانشگاه فرهنگیان (پردیس زینب کبری) اراک

از آنجا که اسلام،دین زندگی است،احکام و تعالیم حیات بخشی را برای انسان فراهم کرده تا بتواند در هر سطحی مناسبات خود را به درستی ایجاد و تحکیم کند؛چه محلی،چه منطقه ای و چه بین المللی و هیچ یک از ابعاد فردی و اجتماعی حیات بشری ،از آموزه های وحیانی تهی نیست. هدف این پژوهش، بررسی متون اسلامی از لحاظ میزان توجه به آموزش مهارت های اجتماعی از قبیل (( مشورت کردن، مسیولیت پذیری، مهارت های بین فردی، برقراری ارتباط مطلوب، تصمیم گیری، مدیریت استرس ،صداقت، ترحم، نیکوکاری، حسن خلق و نیت، دوری از خشم و غضب)) به کودکان است. روش انجام پژوهش،روش اسنادی-تحلیلی است با تکنیک تحلیل محتوای کیفی صورت گرفته است. منظور از این روش این است که بتوان بر اساس خصوصیات زبانی یک متن گفته یا نوشته شده را به طور واقع بینانه یا عینی و به طور نظامند شناخت.جامعه آماری پژوهش را کلیه متون و منابع اسلامی تشکیل می داد که به علت حجم گسترده ،قسمتهایی از این منابع را که با متغیرهای پژوهش همخوانی نزدیک داشت انتخاب شد و مورد تحلیل قرار گرفت. یافته : متون اسلامی و آیات قرآن به شکل گسترده ای به بحث مهارت های اجتماعی پرداخته شده است و آموزش این مهارتها را عامل سعادت ، خوشبختی و کاهش بیماری های روحی و روانی و در کل عامل سلامت روان افراد معرفی کرده اند.

متون اسلامی، مهارت های اجتماعی، قرآن مجید