محمد یاری زاده - مدرس آموزشکده فنی وحرفه ای پسران
مجید اسکندری - دبیرآموزش وپرورش
حسین بوالحسنی - دانشجوی کارشناسی فناوری اطلاعات
فاطمه یاری زاده - دبیر آموزش و پرورش

موقعیت وشرایط محیط آموزشی از جمله عواملی است که با انگیزش دانش آموزان ارتباط نزدیک دارد. معلممهمترین نقش را در آموزشگاه ایفا می کند و چگونگی عملکرد دانش آموز به رفتار معلم بستگی دارد. برای معلمانگیزش دانش آموز به این سبب که هم در حکم هدف و هم به منزله ی وسیله ی پیشرفت های بعدی در سایرزمینه های تربیتی است اهمیت زیادی دارد. در این مقاله در صدد این هستیم تا به صورت علمی و با روشیکتابخانه ای تاثیر انگیزه را بریادگیری دانش آموزان مورد بررسی قرار دهیم. روش این پژوهش توصیفی پیمایشیبوده و جامعه آماری این پژوهش ،شامل 32 نفر دانش اموزان پایه سوم مقطع ابتدایی مدرسه ابن سینا شهرستاندورود که در سال تحصیلی 95-1394 که مورد بررسی قرار گرفت. روش گرد آوری داده ها پرسشنامه محقق ساخته با 15 سوال 5 گزینه ای بوده وپایایی پرسشنامه 0.92 تعیین گردید . نتایج تحلیل های آماری بیانگر این مطلب است که انگیزه تحصیلی دانش آموزان نقش بسیاربسزایی در بالا بردن قدرت یادگیری دانش آموزان دارد.

انگیزش تحصیلی ، فرآیندیادگیری، دانش آموزان