سیدحسام رحیمی - دانشجوی کارشناسی علوم تربیتی دانشگاه فرهنگیان سنندج
سیده سها اتابک - دانشجوی کارشناسی علوم تربیتی دانشگاه فرهنگیان سنندج
شکوفه محمدی - دانشجوی کارشناسی علوم تربیتی دانشگاه فرهنگیان سنندج
سعیده رستمی - دانشجوی کارشناسی علوم تربیتی دانشگاه فرهنگیان سنندج

امروزه، با ورود به عصر فناوری اطلاعات و ارتباطات، حوزه ی آموزش از نخستین نهادهایی است که دستخوش تحولات اساسیشده است. کاربرد فناوری اطلاعات و ارتباطات در آموزش سبب شده است تا محیط های آموزشی به سوی مجازی شدن سوقداده شوند. هدف پژوهش حاضر کاربرد فناوری اطلاعات و ارتباطات در یاددهی و یادگیری است. از این رو ادبیات پژوهش نشانداد که با توجه به رشد روز افزون علم و فناوری و پیشرفت دانش در تمام زمینه ها از جمله فناوری اطلاعات و ارتباطات وهمچنین نتایج مثبت تاثیر فناوری اطلاعات و ارتباطات در راهبردهای یاددهی و یادگیری، آموزش و پرورش باید درصدد آنباشد تا راهبردهای یاددهی و یادگیری را با فناوری اطلاعات و ارتباطات آمیخته ساخته و موجبات رشد این دو عنصر را در کنارهم فراهم نماید. در این راستا و با بررسی موارد ذیل : یادگیری، نقش و تاثیر فناوری اطلاعات و ارتباطات بر نظام آموزشی،مزیت های بهره گیری از فناوری اطلاعات و ارتباطات در تعلیم و تربیت و ابزارهای فناوری اطلاعات و ارتباطات در امر آموزش ایننتیجه حاصل شد که دانش آموزان و معلمان نیاز دارند تا دیدگاه خود را در جهت نهادینه کردن و کاربرد فناوری در فرایندیاددهی و یادگیری تقویت نمایند و در این زمینه نیاز به حمایت آموزشی است. پیشنهاد می شود در این زمینه درجهت افزایشاستفاده از فناوری اطلاعات و ارتباطات در مدارس، دروس روزانه با برنامه های استفاده از کامییوتر تلفیق گردد و فعالیت هایگروهی و فردی بر اساس موضوعات مختلف برنامه ریزی شود و همچنین فعالیت های خارج از مدرسه در خصوص استفاده ازتکنولوژی صورت بگیرد و آموزش های لازم برای معلمان در زمینه های نحوه استفاده و کاربرد و اهمیت فناوری اطلاعات وارتباطات صورت گرفته و اطلاع رسانی و آگاهی های لازم داده شود.

فناوری اطلاعات و ارتباطات، راهبردها، یاددهی و یادگیری، نظام آموزشی