آینه احمدی - مشاور و کارشناس علوم تربیتی آموزش و پرورش ناحیه ۱ سنندج
آزاد رحیمی - هییت علمی دانشگاه فنی و حرفه ای ( سنندج)
حسیم حسنی - کارشناس علوم تربیتی آموزش و پرورش ناحیه ۱ سنندج

این پژوهش به منظور بررسی اثر استفاده از فن آوری اطلاعت و ارتباطات در یادگیری درس علوم تجربی در مدارس متوسطه اول ناحیه یک سنندج انجام گرفته است. روش پژوهش از نوع پیش آزمون و پس آزمون است. دامنه پژوهش را دانش آموزان دختر 15 مدرسه مقطع متوسطه اول ناحیه یک سنندج در سال تحصیلی 95-96 تشکیل می دهد. از میان این مدارس، مدارسی که هوشمند سازی شده اند و از میان هر مدرسه دو کلاس بصورت تصادفی بهعنوان گروه آموزشی و کنترل انتخاب شده است. با کنترل محتوی آموزشی شش جلسه آموزش به روش کلاسیک و همچنین با فن آوری اطلعات و ارتباطات و انجام آزمون پیشرفت تحصیلی، تحلیل نتایج حاصله با استفاده از آزمون تحلیل کوواریانس نشان می دهد که تاثیر فن آوری اطلاعات در افزایش یادگیری درس علوم تجربی قابل توجه است.

فن آوری اطلاعات و ارتباطات، پیش آزمون و پس آزمون، کوواریانس