محمد حسن صیف - استاد دانشگاه پیام نور
میرزا چولکی - دانشجوی کارشناسی ارشد تاریخ و فلسفه آموزش و پرورش دانشگاه پیام نور اراک

تحقیق حاضر با موضوع بررسی علل روانشناختی مقاومت معلمان در طراحی و اجرای طرح درس روزانه و ارایه راهکارهای مناسب سعی به بررسی و کنکاش این پدیده برروی جامعه آماری معلمان شهرستان ایلام دارد ، با توجه به اینه تدوین طرح درس یکی از روش ها و راهکارهای اجرای تدریس موفق وشایسته می باشد ولی معلمان شهرستان ایلام انگیزه ای به تدوین و اجرایی کردن این فن ندارند و در این تحقیق درصدد هستیم که به موشکافی علل این عامل بپردازیم ، تحقیق حاضر با روش توصیفی از نوع پیمایشی مورد تحلیل وقرار گرفته است و جامعه آماری مورد نظر همه معلمان شهرستان ایلام می باشد که با استفاده از روش تصادفی اقدام به انتخاب 265 نفر از معلمان نموده ایم.که ماحصل تحقیق را می توان این گونه بیان نمود که بارزترین علل ممانعت ومخالفت معلمان در برابر تدوین طرح درس نداشتن انگیزه و مزایای شغلی و بطور خالصه نداشتن رضایت شغلی می باشد.در پایان تحقیق به ارایه راهکارهایی در جهت ایده آل کردن این مقوله نموده ایم.

طرح درس ، ایلام، معلمان ، انگیزه شغلی ، رضایت شغلی