رزیتا امانی - گروه روانشناسی، دانشگاه بوعلیسینا، همدان، ایران
محمدرضا مجذوبی - گروه روانشناسی، دانشگاه رازی، کرمانشاه، ایران

پژوهش حاضر به منظوربررسی رابطه سبکهای دلبستگی با عزت نفس در دانشجویان انجام شد. روش پژوهش، توصیفی از نوع همبستگی بود. نمونهی این مطالعه شامل تعداد 150 نفر(79 دختر و 71 پسر) از دانشجویان دوره ی کارشناسی دا نشگاه بوعلی سینا همدان بود که از طریق نمونهگیری خوشهای چند مرحلهای از دانشکدههای فنی، شیمی، علوم پایه و ادبیات انتخاب شدند و پرسشنامهی سبکهای دلبستگی هازن و شاور و عزت نفس کوپر اسمیت را تکمیل کردند. نتایج نشان داد که افرادی با سبک دلبستگی ایمن و اجتنابی، از عزت نفس بالاتر و افرادی با سبک دلبستگی دوسوگرا از عزت نفس پایینی برخو ردار هستند . این یافتهها بار دیگر نقش بنیادی و پویای کیفیت پیوندهای عاطفی نخستین بین کودک و مادر را در شکل گیری، استقرار و تداوم اعتماد اساسی، پیوندجویی، اکتشافگری، تجربهآموزی، قدرت مواجهه، و حل مساله برجسته میسازد.

سبکهای دلبستگی، عزت نفس، دانشجویان