مریم گلی توانا - دانشجوی دکترای مدیریت آموزشی دانشگاه آزاد اسلامی، واحد تنکابن
صهیب مرزبان - فارغ التحصیل کارشناسی ارشد مدیریت آموزشی دانشگاه آزاد اسلامی، واحد تنکابن

هدف پژوهش حاضر تبیین رابطه هوش سازمانی و یادگیری سازمانی در مدیران مدارس غرب استان مازندران می باشد. جامعه آماری پژوهش شامل کلیه مدیران به تعداد460 نفر بود که با توجه به تعداد متغیرهای مورد پژوهش تعداد 210 نفر مدیر به روش نمونه گیری چندمرحله ای به عنوان نمونه انتخاب شدند.ابزار گردآوری داده ها شامل پرسشنامه های هوش سازمانی کارل آلبرخت و یادگیری سازمانی نیفه (OL) می باشد.روش پژوهش حاضر توصیفی از نوع همبستگی می باشد. جهت تعیین همبستگی از آزمون های آماری همبستگی پیرسون و تحلیل رگرسیون چند متغیره توسط نرم افزار spssاستفاده شد. نتایج تحلیل نشان داد که بین متغیر های هوش سازمانی با یادگیری سازمانی رابطه مثبت و معنادار وجود دارد.همچنین بین مولفه های هوش سازمانی مدیران (بینش راهبردی، سرنوشت مشترک، تمایل به تغییر، روحیه مدیران، اتحاد و توافق، کاربرد دانش، فشارعملکرد) با یادگیری سازمانی رابطه مثبت و معنادار وجود داشت.

هوش سازمانی ، یادگیری سازمانی ، مدیران مدارس