زهرا پاسلار - دانشجوی کارشناسی ارشد روانشناسی بالینی، دانشگاه آزاد اسلامی، واحد علوم و تحقیقات
صفیه بهزادی - استاد مدعو دانشگاه آزاد اسلامی، واحد علوم و تحقیقات

پژوهش حاضر با هدف بررسی نقش بازی بر مهارت های اجتماعی و مشکلات برونی سازی کودکان مهد کودکی و غیرمهدکودکی منطقه 14 تهران صورت گرفت. روش پژوهش از نوع آزمایشی با طرح پیش آزمون پس آزمون با گروه گواه بود. نمونه های پژوهش شامل 40 نفر، (20 نفر گروه آزمایشی (مهدکودکی) و 20 نفر گروه کنترل (غیرمهدکودکی)) می باشد که به شیوه نمونه گیری تصادفی انتخاب شدند و پس از پاسخگویی به فهرست رفتاری کودک (CBCL) و مقیاس درجه بندى مهارت هاى اجتماعی توسط والدین، نمره های به دست آمده در دو گروه آزمایش و کنترل جایگزین شدند. داده ها با استفاده از روش آماری تحلیل کوواریانس تحلیل شد. نتایج نشان داد که بازی در افزایش مهارت های اجتماعی و کاهش مشکلات برونی سازی شده کودکان نقش دارد. این درمان ها راهبردی موثر برای کاهش مشکلات برونی سازی شده و افزایش مهارت های اجتماعی در کودکان است.

بازی، مهارت های اجتماعی، مشکلات برونی سازی شده