سیدرضا سیدمحمدی - دانش آموخته کارشناسی ارشد مشاوره و راهنمایی، دانشگاه آزاد اسلامی واحد اهواز
سیدحمیدرضا سیدمحمدی - دانشجوی دکتری روان شناسی عمومی، دانشگاه آزاد اسلامی واحد اهواز
نسترن السادات سید محمدی - دانش آموخته کارشناسی ارشد مشاوره و راهنمایی، دانشگاه آزاد اسلامی واحد اهواز

فرسودگی تحصیلی را به صورت احساس خستگی به خاطر تقاضاها و الزامات تحصیلی (خستگی)، داشتن یک حس بدبینانه و بدون علاقه به تکالیف درسی فرد (بی علاقگی) و احساس عدم شایستگی تعریف کرده اند. اعتیاد به اینترنت را نیز به صورت اشتیاق شدید هنگام وصل بودن به شبکه و اشتغال ذهنی به آن هنگام وصل نبودن به شبکه تعریف نموده اند. هدف از انجام پژوهش مقایسه فرسودگی تحصیلی و اعتیاد به اینترنت در دانش آموزان پسر و دختر مقطع متوسطه اول آموزش و پرورش ناحیه 3 اهواز بود. تحقیق حاضر توصیفی از نوع زمینه یابی و به روش مقایسه ای است که اطلاعات مورد نیاز از طریق پرسشنامه فرسودگی تحصیلی برسو و همکاران و پرسشنامه اعتیاد به اینترنت یانگ IAT گردآوری شده است. جامعه آماری شامل کلیه دانش آموزان پسر و دختر ناحیه 3 آموزش و پرورش اهواز در سال تحصیلی96 -95 به تعداد 3140 نفر بود که از این تعداد 340 نفر بر اساس جدول کرجسی و مورگان و روش نمونه گیری خوشه ای مرحله ای انتخاب شده اند. پس از تجزیه و تحلیل آماری، داده های گردآوری شده نتایج نشان داد که میان فرسودگی تحصیلی و اعتیاد به اینترنت دانش آموزان دختر و پسر تفاوت معنا دار وجود دارد، بدین صورت که میزان فرسودگی تحصیلی دانش آموزان پسر از دانش آموزان دختر بیش تر است و اعتیاد به اینترنت دانش آموزان دختر از دانش آموزان پسر بیش تر می باشد.

فرسودگی تحصیلی، اعتیاد به اینترنت، دانش آموزان، پسر، دختر