محسن زارعی - گروه مدیریت دولتی ، واحد تهران مرکزی، دانشگاه آزاد اسلامی ، تهران ، ایران
علیرضا امیرکبیری - گروه مدیریت دولتی ، واحد تهران مرکزی، دانشگاه آزاد اسلامی ، تهران ، ایران
محمود محمدی - گروه مدیریت دولتی ، واحد تهران مرکزی، دانشگاه آزاد اسلامی ، تهران ، ایران

این پژوهش با هدف بررسی رابطه بین سبک رهبری تحول آفرین و مولفه های سازمان یادگیرنده انجام شده است. روش تحقیق توصیفی و از نوعهمبستگی است.چارچوب نظری پژوهشبر اساس نظریه های سنگه (1990)، باس و آولیو (1997) طراحی شده است. ابزار اندازه گیریپرسشنامه ها ی سازمان یادگیرنده و رهبری تحول آفرینمی باشند که روایی آنها توسط متخصصان دانشگاهی تایید شد و پایایی آن ها به روشآلفای کرونباخ به ترتیب 0/95 و 0/91 است. جامعه ی آماری این پژوهش، کلیه کارکنان اداری و 227 نفر است ونمونه گیری با روش سرشماریانجام شده است. عمده ترین یافته ها نشان می دهد کهبین سبک رهبری تحول آفرین و مولفه های سازمان یادگیرنده رابطه ی مثبت و معناداریوجود دارد و سه مولفه ی چشم انداز مشترک، الگوهای ذهنی و یادگیری تیمی سبک رهبری تحول آفرین را پیش بینی می کنند و موثرترین آن هاچشم انداز مشترک می باشد.

رهبری تحول آفرین، مولفه های سازمان یادگیرنده، دانشگاه یادگیرنده