مظهر بابایی - دانشجوی دکتری فلسفه تعلیم و تربیت دانشگاه خوارزمی
یحیی قایدی - دانشیاردانشگاه خوارزمی
سعید ضرغامی - دانشیاردانشگاه خوارزمی
امیر نصری - استادیاردانشگاه علامه طباطبایی

هدف اصلی این پژوهش ، بررسی وتحلیل مفهوم بازی در هرمنوتیک فلسفی گادامر، و نشان دادن دلالت های آن برای حصول فرایند آگاهی/فهم ،در تربیت می باشد. برای دست یابی به این هدف از روش پژوهش های توصیفی و تحلیل مفهومی ،از رویکردهای پژوهش کیفی استفاده شد . یافته ها ی حاصل ازاین پژوهش نشان داد که استفاده از نظریه ی بازی گادامر، و به تبع آن گفت وگو به معنای خاص وگادامری آن،یعنی گفت وگو از خلال بازی دیالوگ بی غرضانه ، برای تسهیل امریادگیری درمیان یادگیرندگان ، یکی از راه های مناسب تعلیم محسوب می شود؛که آن هم به نوبه ی خود گامی استوار در راه رسیدن به اهداف تربیت واقعی است که درنتیجه همان دست یابی به آگاهی بیشتر یادگیرنده از طریق فهم،معنادهی،ترجمه وتفسیر متن وبلاخره حصول تربیت است .

هرمنوتیک فلسفی گادامر، مفهوم بازی، تربیت، آگاهی/فهم