کیوان کاکابرایی - استادیار گروه روان شناسی دانشگاه آزاد اسلامی واحد کرمانشاه
علیرضا مرادی - استادیار گروه روان شناسی، دانشگاه خوارزمی

پژوهش حاضر با هدف آموزش حل مسیله خانواده محور به والدین و تعیین اثربخشی آن بر ادراک کودک - والد انجام شد. طرح پژوهش نیمه تجربی از نوع پیش آزمون - پس آزمون - پیگیری با گروه گواه بود. تعداد 120 دانش آموز با استفاده از روش نمونه گیری تصادفی انتخاب شدند و با انتساب تصادفی به دو گروهآزمایشی ) 60 نفر( و گواه ) 60 نفر( تقسیم شدند، ابتدا والدین گروه آزمایشی 10 جلسه در کارگاه تربیت کودک / نوجوان اندیشمند شرکت کردند سپس گروه آزمایشی به مدت سه ماه تحت برنامه حل مسیله خانوادهمحور مورد آموزش قرار گرفتند، برای جمع آوری اطلاعات از نسخه ادراک کودک از والدین)گرولنیک، ریان و دسی، 1997 ( فرم کودکان استفاده شد. یافتهها طبق گزارش کودکان در سه مرحله پیش آزمون- پس آزمون )فاصله سه ماهه( و پیگیری )فاصله یک ماهه( نشان داد، در گروه آزمایشی، بیننمرات پیشآزمون- پسآزمون در زیرمقیاسهای ادراک کودک - والد تفاوت معناداری وجود داشت اما بین نمرات پسآزمون - پیگیری در زیرمقیاسهای ادراک کودک - والد تفاوت معنادار نبود. بر این اساس میتوان نتیجهگیری کرد که آموزش حل مسیله خانوادهمحور به والدین بر ادراک کودک - والد اثربخش بود و ادراک کودک - والد را بهبود بخشیده است.

حل مسیله خانواده محور، آموزش والدین ، ادراک کودک از والد