پژمان بریمانی - کارشناسی ارشد روانشناسی بالینی، دانشگاه آزاد واحد ساری ، ایران
علیرضا اسلامی - کارشناسی ارشد روانشناسی بالینی، دانشگاه آزاد واحد ساری ، ایران
سمانه دوست محمد - کارشناسی ارشد روانشناسی تربیتی، دانشگاه آزاد واحد ساری ، ایران
نصرالله خوشرویان - کارشناسی ارشد آموزش و بهسازی منابع انسانی

پژوهش حاضر رابطه بین سرسختی روانشناختی و راهبردهای مقابله با استرس در دانشجویان می باشد و هدف از تحقیق بررسی رابطه بین سرسختی روانشناختی و راهبردهای مسیله مدار و هیجان مدار در دانشجویان روانشناسی گرایش های )عمومی، بالینی و تربیتی ( میباشد. روش تحقیق توصیفی و از نوع همبستگی است و جامعه آماری این تحقیق کلیه دانشجویان کارشناسی ارشدروانشناسی دانشگاه آزاد واحد ساری بوده که 355 نفر میباشند و نمونه آماری شامل 185 نفر دانشجو است که به شیوه نمونه گیری طبقه ای بدست آمده است. برای جمع آوری اطلاعات از 2 پرسشنامه راهبردهای مقابله ای لازاروس و سرسختی روانشناختی اهواز استفاده شده است. برای تجزیه و تحلیل اطلاعات از آزمون همبستگی پیرسون ، آزمون t و تحلیل واریانس استفاده شده است. نتایج نشان داده است که بین هر یک از مولفه های مقابله با استرس و سرسختی روانشناختی دانشجویان رابطه وجود دارد. یعنی بین مولفه های طلب حمایت اجتماعی ، پذیرش مسیولیت ، حل مسیله و ارزیابی مجدد مثبت با سرسختی روانشناختی رابطه مثبت و مستقیم وجود دارد و بین مولفه های مقابله مستقیم ، فاصله گرفتن ، خود کنترلی و گریز و اجتناب رابطه منفی وجود دارد. بین راهبرد مسیله مدار و سرسختی روانشناختی دانشجویان رابطه مثبت وجود دارد ومیان راهبرد هیجان مدار و سرسختی روانشناختی دانشجویان رابطه منفی وجود دارد. بین دانشجویان دختر و پسر از نظر سرسختی روانشناختی تفاوت وجود دارد. و بین دانشجویان دختر و پسر از نظر راهبردهای مقابله ای تفاوتی وجود ندارد و همچنین بین دانشجویان گرایش های عمومی، بالینی و تربیتی از نظر سرسختی روانشناختی و راهبردهای مقابله ای تفاوتی وجود ندارد .

سرسختی روانشناختی، راهبردهای مقابله با استرس، دانشجویان روانشناسی