غلامرضا روزی طلب - دانشجوی کارشناسی ارشد مدیریت اجرایی، دانشگاه آزاد اسلامی،واحد بین المللی کیش، کیش ، ایران.
جواد محرابی - استاد یار، گروه مدیریت، دانشگاه آزاد اسلامی، واحد بین المللی کیش، کیش، ایران .

موضوع اصلی در تحلیل های سازمانی عملکرد است. توجه به عملکرد و اهمیت آن در راستای تحقق اهداف، و نیز عواملی که می توانند اثربخشی و کارآیی آن را تحت تاثیر قرار دهند در اغلب سازمان ها، شرکت های دولتی و خصوصی و آموزشی مطرح است. جامعه آماری پژوهش حاضر کلیه کارکنان اداره کل راه و شهرسازی استان بوشهر هستند. تعداد کل جامعه آماری 250 نفر بودند که 176 نفر از آنان در پژوهش شرکت کردند. برای تحلیل داده های این پژوهش از آزمونهای توصیفی و استنباطی استفاده شد. در بخش توصیفی درصد، میانگین و انحراف معیار و در بخش استنباطی از آزمونهای همبستگی پیرسون، تحلیل عاملی تاییدی و معادلات ساختاری استفاده شد. جهت تحلیل داده های پژوهش از نرم افزارهای SPSS وLISREL استفاده شد. نتایج نشان داد که تاثیر رهبری تحول آفرین بر یادگیری سازمانی و نوآوری سازمانی مثبت و معنادار است. تاثیر یادگیری سازمانی بر عملکرد سازمانی مثبت و معنادار است. رهبری تحول آفرین از طریق یادگیری سازمانی و نوآوری سازمانی تاثیر غیرمستقیم مثبت و معناداری بر عملکرد سازمانی دارد. در مجموع یافته ها نقش رهبری تحول آفرین بر عملکرد سازمانی از طریق یادگیری و نوآوری سازمانی را مورد تاکید قرار می دهند.

تحلیل سازمانی، عملکرد سازمانی، نو اوری سازمانی، رهبری تحول آفرین، یادگیری سازمانی