مجید عیدی بایگی - کارشناس ارشد روان شناسی بالینی عضو باشگاه پژوهشگران جوان و نخبگان، دانشگاه آزاد اسلامی واحد تربت حیدریه
مهناز مهرابی زاده هنرمند - استاد گروه روان شناسی دانشکده علوم تربیتی و روان شناسی دانشگاه شهید چمران اهواز
یحیی اکبری شایه - کارشناس ارشد روان شناسی بالینی، دانشکده علوم تربیتی و روان شناسی دانشگاه شهید چمران اهواز
بهمن زارع زادگان - دانشجوی کارشناسی ارشد روان شناسی بالینی، دانشکده علوم تربیتی و روان شناسی، دانشگاه شهید چمران اهواز

هدف پژوهش حاضر مقایسه سلامت روان و عملکرد تحصیلی دانش آموزان نوجوان مصروع و غیر مصروع 17 - 12 سال دوره های راهنمایی و متوسطه شهر اهواز در سال تحصیلی 90 - 1٬389 بود. روش پژوهش حاضر علی - مقایسه ای بود. جامعه پژوهش حاضر کلیه دانش آموزان مقاطع راهنمایی و متوسطه شهر اهواز بود که در سال تحصیلی 90 - 1٬389 مشغول به تحصیل بودند. نمونه مورد بررسی شامل 24 دانش آموز مصروع بود که با روش نمونه گیری در دسترس انتخاب شدند، 24 دانش آموز عادی به عنوان گروه گواه نیز با آنان همتا شدند. سپس پرسش نامه سلامت روان فرم 28 سوالی در مورد هر دو گروه به صورت انفرادی اجرا شد. جهت بررسی عملکرد تحصیلی آزمودنی ها معدل تحصیلی سال گذشته آنان در نظر گرفته شد. داده های به دست آمده با روش های آمار فیزیکی و تحلیل واریانس چند راهه مورد تجزیه و تحلیل قرار گرفتند. نتایج نشان داد که بین دانش آموزان مصروع و دانش آموزان غیر مصروع در سلامت روانی طفیلی و تمامی حیطه های آن به جز اضطراب و همچنین بین عملکرد تحصیلی دو گروه تفاوت معنی داری وجود _0/05> p) دارد. به طوری که دانش آموزان مصروع از نظر سلامت روان کای، نشانه های جسمی، بد کارکردی اجتماعی و نشانه های افسردگی و وضعیت نامطلوب تر و عملکرد تحصیلی ضعیف تری داشتن. ابتلا به صرع می تواند سلامت روان و عملکرد تحصیلی نوجوانان مصروع را کاهش دهد. پیشنهاد می گردد آموزش هایی در جهت آموزش بهداشت روانی این دانش آموزان و هم چنین آموزش هایی به اولیا و مربیان این افراد در جهت بهبود سلامت روان و عملکرد تحصیلی فرزندانشان داده شود.

صرع، سلامت روان، عملکرد تحصیلی، نوجوانان