نوجوان مصطفایی - آموزگار مقطع ابتدایی، آموزش و پرورش شهرستان مریوان
چنور کریمی - آموزگار مقطع ابتدایی، آموزش و پرورش شهرستان مریوان
مریم هاشمی - آموزگار مقطع ابتدایی، آموزش و پرورش شهرستان مریوان
معصومه سهرابی - دبیر متوسطه اول ، آموزش و پرورش شهرستان مریوان

هدف این تحقیق بررسی تاثیر هوش هیجانی بر سازگاری تحصیلی دانش آموزان ابتدایی شهر مریوان بودجامعه آماری این تحقیق شامل دانش آموزان ابتدایی شهر بودند تعداد 50 نفر از جامعه آماری به روشتصادفی از افراد در دسترس به عنوان نمونه آماری انتخاب شدند. برای گردآوری داده ها از پرسشنامه هوشهیجانی و سازگاری تحصیلی استفاده شد، به منظور تجزیه و تحلیل داده ها از نرم افزار spss و آزمونضریب همبستگی استفاده شد. یافته های پژوهش نشان داد:بین هوش هیجانی و سازگاری تحصیلی دانش آموزان ابتدایی رابطه معنی داری دارد. بین مولفه خودمدیریتی هوش هیجانی و سازگاری تحصیلی دانش آموزان ابتدایی رابطه معنی داری دارد. بین مولفه مهارتخود آگاهی هوش هیجانی و سازگاری تحصیلی دانش آموزان ابتدایی رابطه معنی داری دارد. بین مولفهآگاهی اجتماعی هوش هیجانی و سازگاری تحصیلی دانش آموزان ابتدایی رابطه معنی داری دارد.

هوش هیجانی، سازگاری تحصیلی، مقطع ابتدایی