نرجس جهانشاهی - دانشجوی کارشناسی ارشد، دانشگاه آزاد اسلامی واحدعلی آبادکتول
محمود رضاچراغعلی - استادیار،دانشگاه گلستان
محسن ملک محمدی - استادیار، دانشگاه آزاد اسلامی واحد علی آبادکتول

در این پژوهش به بررسی رابطه بین هوش هیجانی و مولفه های آن(خود آگاهی،خود مدیریتی،آگاهی اجتماعی و مهارت های اجتماعی) با سبک رهبری تحول آفرین پرداخته شده است.روش تحقیق از نوع همبستگی و جامعه آماری این تحقیق را مدیران مدارس مقطع ابتدایی آموزش وپرورش شهرستان گرگان به تعداد 130 نفر در سال تحصیلی92-93 تشکیل دادهاند که با توجه آن، حجم نمونه مطابق جدول مورگان 97 نفر برآورد و به روش نمونهگیری تصادفی ساده انتخاب شده اند. برای گردآوری داده های مربوط به هوش هیجانی مدیران، از پرسشنامه ارزیابی هوش هیجانی بر اساس مدل قابلیت های عاطفی گلمن طراحی شده توسط برادبری و گریوز و داده های مربوط به سبک رهبری تحول آفرین از پرسشنامه رهبری چندعاملی رهبری((MLQ طراحی شده توسط باس و آولیو استفاده گردید. برای تجزیه و تحلیل داده ها از آزمون همبستگی پیرسون و آزمون رگرسیون چندگانه با استفاده از نرم افزارSPSS استفاده شده است. نتایج تحقیق نشان داد که بین هوش هیجانی ومولفه های آن (خود آگاهی،خود مدیریتی،آگاهی اجتماعی و مهارت های اجتماعی) باسبک رهبری تحول آفرین رابطه مثبت ومعناداری وجود دارد.همچنین نتایج حاصل از ضرایب معادله رگرسیون، نشان میدهدکه از میان مولفه های هوش هیجانی، %44 از تغییرات متغیر سبک رهبری تحول آفرین را مولفه خود مدیریتی توجیه میکند.

هوش هیجانی ، رهبری تحول آفرین ، سبک رهبری ، مدیران، مدارس مقطع ابتدایی