لیلا بهمیی - گروه آموزش ابتدایی، واحد امیدیه، دانشگاه آزاد اسلامی، امیدیه، ایران
زهرا یاراحمدی - دانشجوی کارشناسی ارشد،گروه مدیریت آموزشی، واحد اهواز، دانشگاه آزاد اسلامی، اهواز، ایران

هدف پژوهش حاضر تحلیل محتوای کتاب کار و فناوری پایه نهم است، به همین منظور تمامی محتوای کتاب کار و فناوری نهم مورد بررسی قرار گرفته است. برای جمع آوری داده های پژوهش از چک لیستی از مولفه هایی مبتنی بر الگوی طراحی آموزشی مریل در دو سطح عملکرد و سطح موضوع درس، استفاده شد که پس از گردآوری داده ها، از روشهای آمار توصیفی (جداول توزیع فراوانی، نمودارها، و جداول توصیفی الگوی مریل) برای تجزیه و تحلیل داده ها استفاده شد. نتایج حاکی از این است که محتوای کتابهای درسی در زمینه موضوع درس بیشتر بر روشهای کار و اصول و قوانین توجه کرده است. در زمینه سطوح عملکردی کاربرد و ابداع بیش از یادآوری مورد توجه قرار گرفته است. محتوای کتاب کار و فناوری نهم بیشتر عملی است تا نظری. نتایج تحلیل داده های پژوهش نشان داده است که کتاب کار و فناوری نهم در ارایه اولیه متناسب است. همچنین ارایه ثانویه در این کتاب در مجموع از تناسب خوبی برخوردار است.

تحلیل محتوا ،کتاب کار و فناوری، محتوای کتاب کار و فناوری