شهداد عبداللهی - هیات علمی دانشگاه فرهنگیان، اردبیل، ایران
محمد موید - دانشجوی دبیری فیزیک، دانشگاه فرهنگیان، اردبیل، ایران

معرفت شناسی علم در تولید نظریه ها ،مبتنی بر کشف و توصیف خود واقعیات نیست، بلکه توصیف مدلی از واقعیات نتیجه تولید نظریه هاست. روبرو نبودن با خود واقعیت در کیهان و چند بعدی بودن واقعیت سبب میشود که تبیین هر چه بهتر نظریه های جدید تر، توصیفی عمیق تر و مفید تر از کیهان باشد .در این میان مدل های مختلف آموزش علم هر اندازه که با روش تولید علم نزدیک تر باشند توانایی بالقوه بهتری در آموزش خواهند داشت. بازی بزرگ علم، مدل سازی از جهان واقعی است و هر نظریه ی علمی دستگاهی از قاعده ها را برای این بازی تعیین می کند. هدف از بازی، ساختن مدل های معتبر اجسام و فرآیندهای واقعی است. این مدل ها هسته ی اصلی معلومات علمی را تشکیل می دهند. درک علوم، شناخت چگونگی ساخت و اعتباربخشی به مدل های علمی است. بنابراین، هدف اصلی آموزش علوم باید آموزش بازی مدل سازی باشد. در این مقاله بعد از معرفی و توضیح انواع مدل ها در علم، آموزش مدل محوری بر اساس آخرین دستاورد های آموزشی ارایه شده است

آموزش علم، آموزش مدل محور، نظریه های علمی، مدل در علم، مدل در آموزش