الهام احمدی فرد - دانشجوی دکتری تکنولوژی آموزشی، دانشگاه پردیس علامه طباطبایی
محمد رضا نیلی احمد آبادی - دانشیار دانشگاه علامه طباطبایی

امروزه مفهوم کیفیت و عناصر آن جزء دغدغه های اصلی نظام های آموزشی و نگرانی های تمامی علوم گردیده، به نحوی که اکثر نظام های آموزشی را ملزم به بازنگری در عملکرد فعالیت های خود و بررسی میزان اثر بخشی و کارایی آنها نموده است. بنابراین نگاهی به تحقیقات و تحولات مراکز آموزشی سازمان ها، حکایت از آن دارد که عمده ترین مسیله آنها سیر نزولی شاخص های کیفیت آموزش در ابعاد مختلف است. لذا حفظ و ارتقای کیفیت نظام های آموزشی در ابعاد مختلف، یکی از دغدغه های اصلی صاحب نظران در نظام های آموزشی است. روش تحقیق حاضر نوشتار مروری سیتماتیک است، که برای جمع آوری اطلاعات از کلید واژه های مناسب، کتب، منابع الکترونیکی و پایگاه های SID ، Since Direct ، علم نت، از سال 2000 تا 2018 استخراج و تحلیلی است بر استانداردهای اعتبار بخشی و تضمین کیفیت در عملکرد نظام های آموزشی که نتیجه این مطالعات حاکی از آن است که با رعایت های استانداردهای لازم در طراحی، اجرا و ارزشیابی می توان با ایجاد تغییر رفتار، افزایش کیفیت، ارتقای ارتباطات در سازمان ها، تسهیل و تقویت مشارکت به عملکرد مطلوب در حوزه های مختلف دست یافت.

استاندارد، اعتبار بخشی، تضمین کیفیت، نظام آموزشی