پریوش محمدی قشلاق - استادیار، مدیریت آموزشی، گروه مدیریت آموزش، واحد مهاباد، دانشگاه آزاد اسلامی، مهاباد، ایران
رازاوه پیروت زاده - فارغ التحصیل کارشناسی ارشد برنامه ریزی درسی، واحد مهاباد، دانشگاه آزاد اسلامی، مهاباد

این تحقیق با هدف بررسی تاثیر آموزش پیش دبستانی بر مهارت های کلامی ارتباطی از دیدگاه معلمان مقطع ابتدایی شهرستان مهاباد در سال 1397-1396 انجام شده است. بنابراین تحقیق حاضر براساس هدف از نوع کاربردی از نظر شیوه گردآوری اطلاعات، تحقیقی توصیفی از نوع همبستگی است. جامعه آماری تحقیق حاضر معلمان مقطع ابتدایی شهرستان مهاباد در سال 1397-1396 مجری دوره آموزش پیش دبستانی می باشند که تعداد آن ها (72) نفر است. با توجه به محدود بودن جامعه آماری در دسترس بودن از روش نمونه گیری غیر احتمالی (روش هدفمند در دسترس) استفاده شده است نمونه آماری برابر با کل جامعه آماری (45 زن 27 مرد) است. جهت گردآوری اطلاعات داده های موردنیاز به منظور جمع آوری داده ها بررسی فرضیات تحقیق از پرسشنامه مهارت های ارتباطی کلامی کوین دام (2004) پرسشنامه محقق ساخته آموزش پیش دبستانی استفاده شده است به منظور بررسی روایی صوری محتوایی پرسشنامه ها از نظر تعدادی از اساتید صاحب نظران همچنین تعدادی از افراد جامعه مورد استفاده شده است. به منظور بررسی پایایی پرسشنامه از روش آلفای کرونباخ استفاده شده (آموزش پیش دبستانی 0/772 مهارت کلامی 0/734 مهارت ارتباطی 0/740) به دست آمده است یافته ها بیانگر پایایی مطلوب سوالات بوده است. به منظور آزمون نرمال بودن داده ها از آزمون کلموگروف اسمیرنوف استفاده شده به منظور آزمون فرضیه های تحقیق از آزمون ضریب همبستگی پیرسون نتایج تحقیق بیانگر آن است که رابطه معناداری بین متغیرهای تحقیق وجود دارد آموزش پیش دبستانی می تواند در رشد مهارت های ارتباطی کلامی مفهومی کودکان نقش بسزایی داشته باشد.

آموزش پیش دبستانی، مهارت کلامی، مهارت ارتباطی