لیلا شیرجنگ - دانشجوی دکتری روان شناسی عمومی واحد مرودشت دانشگاه آزاد اسلامی مرودشت، ایران
امیرهوشنگ مهریار - استاد گروه روان شناسی عمومی واحد مرودشت دانشگاه آزاد اسلامی مرودشت، ایران
حجت اله جاویدی - دانشیار گروه روان شناسی عمومی واحد مرودشت دانشگاه آزاد اسلامی مرودشت، ایران
سیدابراهیم حسینی - استادیار گروه روان شناسی عمومی واحد مرودشت دانشگاه آزاد اسلامی مرودشت، ایران

هدف این پژوهش تعیین اثربخشی روش آموزش والدین به‎شیوه بارکلی بر کاهش نشانه های اختلال نافرمانی مقابله ای در کودکان شهر شیراز بود. روش آن از نوع پژوهش های شبه تجربی و طرح پیش آزمون پس آزمون با گروه گواه و جامعه آماری شامل 20 نفر از کودکان 7 تا 12 ساله بود که به دلیل مشکلات رفتاری به مرکز مشاوره آموزش و پرورش شهر شیراز معرفی شده و بر اساس مصاحبه بالینی و سیاهه علائم مرضی کودکان (گادو و اسپرافکین، 1994) با علائم اختلال نافرمانی مقابله ای تشخیص داده شده بودند. جامعه آماری به صورت نمونه‎برداری در دسترس انتخاب و به دو گروه آزمایش (10 نفر) و گواه (10 نفر) تقسیم شد. مادران گروه آزمایش به مدت 8 جلسه با استفاده از پروتکل بارکلی آموزش داده شدند و مرحله پیگیری به فاصله دو ماه پس از مداخله درمانی انجام شد. یافته ها با استفاده از تحلیل کوواریانس نشان داد که روش آموزش والدین به‎شیوه بارکلی بر کاهش نشانه های اختلال نافرمانی مقابله ای کودکان تاثیر معنا دار دارد. همچنین یافته ها در مرحله پیگیری نشان داد روش آموزش والدین به‎شیوه بارکلی در کنترل نشانه های اختلال نافرمانی مقابله ای کودکان موثر بوده است. نتایج حاصل نشان می دهد با آموزش مهارت های اجتماعی به والدین می توان میزان اختلال نافرمانی مقابله ای را در کودکان کاهش داد.  

واژه های کلیدی: آموزش والدین به‎شیوه بارکلی, اختلال نافرمانی مقابله ای, کودکان