منصوره منصوری مقدم - گروه مدیریت آموزشی، دانشجوی ارشد مدیریت آموزش و بهسازی منابع انسانی، دانشگاه آزاد اسلامی، تربت حیدریه، ایران
حسن غفاری - دکترای مدیریت دولتی گرایش منابع انسانی استاد یار دانشگاه آزاد اسلامی واحد تربت حیدریه

امروزه نقش و اهمیت یادگیری الکترونیکی در تمامی جنبه های زندگی اجتماعی، بیش ازگذشته محسوس برخوردار شده است . است و طراحی، پیادهسازی و ارزیابی سامانه های یادگیری الکترونیکی از اهمیت فراوانی یادگیری الکترونیکی یکی از پرکاربردترین اصطاحاتی است که همراه با فناوری اطاعات وارد حوزه آموزشی شده است.هدف این پژوهش بررسی رابطه بین یادگیری الکترونیکی و ابعاد آن با پیشرفت تحصیلی دانش آموزان مقطع متوسطه دوم پایه دهم شهرستان طربقه و شاندیز است. در پژوهش مورد نظر جامعه آماری شامل دانش آموزان پایه دهم مقطع متوسطه دوم که تعداد آنها در زمان نمونه گیری نزدیک به 480 نفر بوده و تعداد 214 نفر از آنها مورد بررسی قرار گرفتند. برای تعیین نمونه از جدول کرجسی و مورگان استفاده شده است. ابزار جمع آوری اطلاعات پرسشنامه استاندارد بوده است وبرای سنجش روایی ازروایی محتوا و برای سنجش پایایی از آلفای کرونباخ که میزان آن برای یادگیری الکترونیکی 0/84 و برای پیشرفت تحصیلی 0/88شده است. برای آزمون فرضیات این تحقیق از آزمون کلموگروف وهمبستگی پیرسون استفاده شد که نتایج نشان داد بین یادگیری الکترونیکی و ابعاد آن با پیشرفت تحصیلی دانش آموزان مقطع متوسطه دوم پایه دهم شهرستان طربقه و شاندیز رابطه معنا داری وجود دارد.

یادگیری الکترونیکی، ابعاد یادگیری الکترونیکی، پیشرفت تحصیلی