احمد علی زاده - کارشناسی ارشد علوم تربیتی

تحقیق حاضر به منظور بررسی مفهوم، تعریف، تاریخچه، ویژگی های و مولفه های مدارس هوشمند دلایل و ضرورت های هوشمندسازی مدارس ودرنهایت مقایسه مدارس هوشمند در ایران با مدارس هوشمند در کشورهای دیگر انجام شده است.در این مطالعه براساس ماهیت و اهداف تحقیق، روش تحقیق وتوصیفی از نوع کتابخانه ای بود. به این ترتیب که بامطالعه منابع واسناد موجود در این زمینه ونیز تجربیات خود محقق به تعریف مدارس هوشمند، تاریخچه هوشمندسازی مدارس در جهان و ایران، ویژگی های مدارس هوشمند و مولفه های آن، ضرورت ها واهداف و فلسفه هوشمندسازی مدارس ودر نهایت مقایسه مدارس هوشمند ایران با مدارس هوشمند در کشورهای پیشرفته در این زمینه پرداخته شده است. بدیهی است که پرداختن به این امر قادر است که در زمینه های بسیاری راهنما وراهگشا محققان علمی باشد وبسیاری از ابهامات آنها را بطرف کرده ودر این زمینه اطلاعات مناسبی را به آنها ارائه کند.

مدارس هوشمند، مولفه های هوشمند سازی