یاسمن صفاری - دانشجوی کارشناسی ارشد طراحی شبیه ساز هوشمند دانشگاه هنر اسلامی تبریز
شیوا نصر اصفهانی - دانشجوی کارشناسی ارشد طراحی شبیه ساز هوشمند دانشگاه هنر اسلامی تبریز
راحله حیاتی - دانشجوی کارشناسی ارشد طراحی شبیه ساز هوشمند دانشگاه هنر اسلامی تبریز
یونس سخاوت - استادیار و عضو هیئت علمی دانشکده چندرسانه ای، دانشگاه هنر اسلامی تبریز

امروزه واقعیت مجازی امکانات نابی برای افزایش کیفیت آموزش در علوم و هنرهای مختلف فراهم کرده است. در زمینهآموزش حرکات بدنی محیط سه بعدی واقعیت مجازی باعث می شود تا بهتر بتوان آموزش های حرکتی را فراگرفت. در میانآموزش ها حرکت های بدن، آموزش حرکات موزون می تواند چالش برانگیزتر باشد، چرا که به دلایل مختلفی ممکن است افرادنتوانند به راحتی در کلاس های حضوری، حا ضر شوند. در صورتی که محیط واقعیت مجازی می تواند حس حضور در محیطآموزشی واقعی همراه با همان کیفیت و بازخورد را برای کاربر فراهم کند. در این مقاله، به منظور مقایسه میزان کارآمدیآموزش حرکات موزون در محیط واقعیت مجازی نسبت به آموزش در محیط واقعی، با رویکرد مطالعه کاربری در دو شرایطحضور مربی واقعی و مربی مجازی به آموزش حرکات موزون آذری پرداختیم. همچنین برای بررسی میزان کارآمدی هر شیوهآموزش، از اندازه گیری میزان تطبیق حرکات مربی و کاربر استفاده شده است.

واقعیت مجازی، موشن کپچر، آموزش حرکات موزون، تطبیق حرکات