رضا فراشبندی - دانشجوی دکتری گروه فلسفه تعلیم و تربیت، واحد اصفهان (خوراسگان)، دانشگاه آزاد اسلامی، اصفهان، ایران
زینب حبیبی دهنه سیری - کارشناس ارشد مدیریت آموزشی، کارمند اداره کل میراث فرهنگی، صنایع دستی و گردشگری استان بوشهر
جمیله جنتی فیروزآبادی - کارشناس ارشد روانشناسی تربیتی، کارشناس مسئول اداره دوره اول آموزش ابتدایی و پیش دبستانی استان یزد
عباس فراشبندی - کارشناس روانشناسی بالینی مرکز مشاوره و روان درمانی دانشگاه شیراز

هدف از پژوهش حاضر بررسی اثربخشی آموزش مهارت های زندگی بر کفایت اجتماعی دانش آموزان مقطع متوسطه شهر بوشهر است. روش پژوهش حاضر نیمه آزمایشی با طرح پیش آزمون و پس آزمون می باشد. جامعه آماری پژوهش شامل 5247 نفر از دانش آموزان مقطع متوسطه شهر بوشهر می باشد که از بین آنها تعداد 30 نفر از طریق نمونه گیری خوشه ای چند مرحله ای به عنوان حجم نمونه انتخاب و در دو گروه آزمایش و کنترل قرار گرفتند. ابزار جمع آوری اطلاعات در این تحقیق پکیج آموزش مهارت های زندگی یاسمی نژاد 1390 و عزت نفس اسمیت 1967 بود. یافته ها نشان داد که آموزش مهارت های زندگی موجب بهبود عزت نفس آزمودنی های گروه آزمایش در مقایسه با گروه کنترل می شود. آموزش مهارت های زند گی موجب ارتقا مولفه های عزت نفس یعنی عزت نفس عمومی، خانوادگی، تحصیلی و اجتماعی در آزمودنی های گروه آزمایش در مقایسه با گروه کنترل می شود. نتیجه کلی تحقیق نشان می دهد که توجه به آموزش مهارت های زندگی دانش آموزان می تواند تا حد زیادی بر عزت نفس دانش آموزان موثر باشد.

مهارت های زندگی، کفایت اجتماعی، دانش آموزان مقطع متوسطه شهر بوشهر.