فاطمه یعقوبی - دانشجوی کارشناسی ارشد روانشناسی تربیتی ، گروه روانشناسی ، دانشگاه آزاد اسلامی تنکابن، تنکابن، ایران
وحید خوش روش - استاد یارگروه روانشناسی، دانشگاه آزاد اسلامی واحد تنکابن ،تنکابن، ایران

این یک مطالعه توصیفی-ارتباطی است و هدف آن مطالعه رابطه بین هوش هیجهانی و خودباوری با پیشرفت تحصیلی می باشد. جمعیت آماری این مطالعه شامل 2 هزار دانشجوی دانشگاه پیام نور کهنوج می باشد که مشغول به تحصیل در دوره کارشناسی ارشد در سال تحصیلی 2011-2010 می باشند. 300 دانشجو (150 زن و 150 مرد) به صورت رندومی به عنوان نمونه گروه انتخاب می شوند. پرسشنامه هوش هیجانی بار-آن و پرسشنامه خودباوری پاپ برای گردآوری داده ها به کار می روند. SPSS برای تحلیل داده ها از شاخص های آماری توصیفی به کار می رود منجمله فراوانی، میانگین و انحراف استاندارد، ضریب همبستگی پیرسون و تست T مستقل. نتایج نشان می دهند که هوش هیجانی و خودباوری دانشجویان هیچ تاثیری روی پیشرفت تحصیلی شان ندارد. همچنین نتایج نشان می دهند که خودباوری دانشجویان زن بیشتر از دانشجویان مرد است.

هوش هیجانی | خودباوری | پیشرفت تحصیلی