سمانه چکی - دانشجوی کارشناسی ارشد روانشناسی بالینی، دانشگاه آزاد اسلامی واحد بیرجند
محمد اکبری بورنگ - گروه علومتربیتی، دانشکده علوم تربیتی و روانشناسی، دانشگاه بیرجند

با توجه به شیوع اوتیسم و اهمیت توجه به خانواده به عنوان مهم ترین نهاد حمایت کننده از کودک اوتیسم بررسی میزان تاب آوری و بهبود آن در والدین دارای کودک اوتیسم بسیار مهم می نماید. این پژوهش باهدف بررسی اثربخشی آموزش مداخلات شناختی مبتنی بر ذهن آگاهی بر تاب آوری والدین کودکان اوتیسم طراحی و اجرا شد. این پژوهش شبهآزمایشی از نوع تک گروهی و با نمونه 15 نفری از والدین کودکان اوتیسم مرکز توانافزای شهر بیرجند که آموزش مداخلات شناختی مبتنی بر ذهن آگاهی را طی 8 جلسه دریافت کردند. برای گردآوری اطلاعات از پرسشنامه های تاب آوری کونور و دیویدسون CD – RISC استفاده شد. نتایج حاصل از تحلیل داده های پژوهش نشان داد که آموزش مداخلات شناختی مبتنی بر ذهن آگاهی بر تاب آوری والدین دارای کودک اوتیسم تاثیرگذار است P> 0/01، t=4/69 نتایج حاصل از این تحقیق نشان داد که آموزش مداخلات شناختی مبتنی بر ذهن آگاهی، در افزایش تاب آوری و بهزیستی روانشناختی والدین دارای کودک اوتیسم تاثیرگذار است..

ذهن آگاهی، تاب آوری، مداخلات شناختی، اوتیسم